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不以恶小而为之不以善小而不为体现了什么教学原则？
勿以善小而不为 勿以恶小而为之体现：量变到质变哲理。
好事要从小事做起，积小成大，也可成大事； 坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。
唯物辩证法告诉我们：事物的发展都是由量变引起质变的。刘备的这两句话之所以正确，正是符合这一客观真理。“勿以恶小而为之”的意思是说：不要因为不好的行为很小就去做它。小恶不制，必然发展。看看社会中的那些犯罪分子 哪个不是从“小恶”开始走上犯罪道理的呢？有一个盗窃犯从小就小偷小摸，但他的父母并不加以制止反而鼓励，从偷车 条渐渐发展到偷自行车、偷衣服，最终发展到偷单位的钱成为了罪犯。一只小白蚁在船板上咬了一个小洞是很不起眼的， 但如果让它繁殖起来的话，整艘船就会沉没。小恶不除必为大患，所以决不能“以小恶而为之”，而要防微杜渐，防患于 未然。“勿以善小而不为”是说：不要因为好事小就不去做它。大街上搀扶盲人过马路；汽车上给抱小孩的妇女让座；教室里见 到地上有纸就捡起等等。所有这些事看起来都是很不起眼的，但正是从这一点一滴的小事中培养一个人助人为乐、关心他 人、讲究文明的高尚品格。
记住：“勿以恶小而为之”，防止腐朽思想的侵蚀。记住“勿以善小而不为”，从身边一件件小事做起，培养高尚 的情操。
不以恶小而为之不以善小而不为之体现了一种以做人的价值观取向的育人敎学原则。一个人在成长的过程中其价值观的优劣是十分重要的，而任何事物都是由量变到质变的，是大恶的人还是大善的人，都是小恶和小善的积累，不可因小不为。
因为疫情，大学开学后封闭式管理你能接受吗？
高校分批开学持续到五月份！开学后还得实行封闭式管理！
大学暂时的封闭式管理是可以接受的，毕竟生命财产安全第一！
我们知道大学是来自五湖四海的学生汇集在一所学校集中学习，意外系数比较高。
大学实行封闭式管理虽然暂时切断了学生与外界环境的联系，影响学生学习的主动性，但是对学生培养个人习惯是有好处的。
一时的封闭还是利大于弊的。这里的封闭不是禁锢思想、禁锢交流，只是暂时的统一管理，规范行为，锻炼学生的自立能力。
在疫情还没有完全得到控制的情况下，每个人为疫情的防控工作做自己力所能及的事情是必要的。
暂时的封闭式管理是为了防控人群的聚集，防止意外事件的发生，防止因为人员复杂性的流动而导致疫情的蔓延。
在全力打赢疫情防控阻击战期间，为了保证师生的安全，校园都做了很多的努力和工作。
要强化疫情防控期间校园安全管理。各地各学校要严防疫情向校园输入扩散。严格执行校园封闭式管理，做到“五个一律”：
1）未经学校批准学生一律不准返校；
2）校外无关人员一律不准进校门；
3）师生进入校门一律核验身份检测体温；
4）对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察；
5）不服从管理者一律严肃处理；
疫情未解除前，不得组织教师集体教研、培训活动，适当限制集体科研活动规模。要适当调整教学方式，避免集中上大课，小班上课时师生应佩戴口罩。
实验室和图书馆错峰开放，避免人员聚集。鼓励教职员工和学生积极参加体育锻炼，保证正常作息，增强体质。
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我作为大学生的一员我来说一下吧。
说实话我接受不了。根据教育部上线的《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》共分为七个部分，其中“重点三环节”包括：开学返校前的准备工作指引，返校途中及返校当日指引和开学后管理指引。其中值得留意的是“不得外出” “一日三报告” “上课戴口罩” “宿舍封楼管理” “外卖不入校”。
至于我为什么不想接受封闭管理，原因有以下几点：
第一，开学后除了上课，图书馆和自习室可能都不能用，毕竟人员过于密集，也就是说上完课就乖乖回宿舍就行，宿舍六个人天天在一起，不出矛盾都不可能。在宿舍也闷死了。
第二，开学后，食堂吃饭问题。食堂涨不涨价不知道，但是平时食堂买饭都人挤人，得排很长时间队才能买到，这次，还需要间隔一米，说实话，真的不知道能不能吃上饭。而且，一旦食堂员工得病了，岂不是非常危险。
第三，没有活动，不能出校，学习没地方去。这样的大学和在家学习有啥区别，在家还可以出门溜达溜达，饭钱菜钱也不用花那么多，省钱。最重要的是可以多陪一下家人，毕竟以后工作了就很难有时间陪父母了。
综上来看，我觉得高校倒不如再等等开学，毕竟开学后封闭式管理的生活还不如在家来的自在。
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