大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络新媒体时代高校教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍网络新媒体时代高校教育的解答，让我们一起看看吧。
江西哪些大专有网络与新媒体专业？
江西软件职业技术大学。
2022年江西软件职业技术大学开设的专业有新闻传播学类的网络与新媒体专业。
江西软件职业技术大学，坐落于江西省南昌市，学校是江西省教育厅主管的实施高等职业教育的全日制本科高校、全国示范性软件职业技术学院之一、本科层次职业教育试点学校。
新媒体对教育的影响？
随着改革开放的不断深入，中国的教育领域也在发生变革。传统的"一本书，一支笔，一张嘴"已不适应新时期教育的发展，多媒体教学便应运而生。
那么，多媒体教学有哪些优点呢？
1、它减轻了教师的工作负担，让老师从繁杂的备课中解脱出来，从网络上搜集各种教学素材也更方便快捷。无论是传统的投影仪，还是后来的电子白板、教学一体机，都极大地方便了老师的教学，从而节省出大量的时间让老师去钻研教材教法，有利于教学质量的提高。
2、它能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。多媒体教学相比于传统教学手段，它对知识的展示更直观、生动、形象，因此更吸引人。教师教得轻松，学生学得容易。
二十一世纪是个科技高速发展的时代，人类近二十年的科技进步远超过去二百年的科技发展之和。同时，今天更是个信息化时代，由此，多媒体教学在现代教育中被广泛应用，它极大地促进了教育的发展，提高了教师的教学质量和学生的学习效率。
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1.新媒体拆掉了学校等传统教育的围墙，使终身教育大众化由可能成为现实
2.新媒体冲淡了官方主旋律，也冲淡了传统主流意识形态，产生了思想多元化，某种程度上造成了思想的混乱，人与人的三观差异激增凸显，客观上助推了剩男剩女增加和离婚率上升
3.新媒体使信息碎片化，信息纯净度也大大降低，一方面使得系统的有计划的教育面临挑战，另一方面潜在风险也激增，很多人被困在信息垃圾和精神毒品里白白耗掉宝贵的人生
新媒体确实能改进高校思政课效果吗？
高校思政课教师如何提高育人效果
提高思政课的育人效果，关键在于能否因材施教，理论联系实际，解决学生思想上的困惑，提高学生的政治识别力，是非判断力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
要达到思政课教学目的，不在于使用或者不使用新媒体，而在于采取什么方法能最大限度提高育人效果。新媒体仅仅是思政课的教育介体之一，除此以外还有实践锻炼法，理论灌输法，情境教学法，课堂讲授法等等教学方法。究竟采取哪一种方法最好，要结合教学内容和教育对象的实际，而不能局限于某一种教学方法或教育介体。
新媒体是一个广义上的概念，它包括电视、网络、手机以及各种APP客户端软件，我们应该根据具体教学内容、教育对象，选择一种方式或两种以上，作为辅助手段，采取线上线下相结合的方式，多管齐下，形成合力，达到提高教学效果。但是，我们不能仅仅试图通过新媒体提高教学效果，而要在如何利用新媒体上下功夫，如果没有创新意识，没有在如何提高效果上下功夫，仅仅停留在教学手段或形式上，同样达不到育人目的。
因此，无论采取什么手段和方法，要上好思政课，必须结合教学实际，有针对性采取不同的教学手段，而不是固定某一种手段或方法。
做一个思政课教师，上好思政课，应该做到以下几点。
第一，因材施教。从学生实际出发，根据不同层次的不同认知水平的学生以及学生思想实际，选取适合自己的教育手段或方法。坚决反对照本宣科，教条主义，只要坚持树立以学生为中心对理念，并能落实到教学各个环节，无论采取什么教学方法手段都可以。
第二，情怀要深。作为思政课教师，一定要对党、国家、民族和人民，充满深厚的感情，这种感情要真，发自肺腑。只有感情深感情真，才能充满热情，讲授投入，学生听得进去。俗话说得好，要想别人相信，自己首先要相信，只有这样语言才有说服力。
第三，身先示范。榜样的力量是无穷的，作为思政课教师，要做到为人师表，自己首先要自觉拥护党的领导，维护党的权威，用自己的信念和政治魅力影响学生，育人者要高瞻远瞩，言行一致，忠于党，忠于人民，忠于国家，真正做到言传身教，身先士卒。
第四，与时俱进。我国已经进入中国特色社会主义的新时代，思政课教师，要用最新的政治理论武装自己，真正做到新思想进头脑，进教材，进课堂。新时代，每一个教师都要转时态，转心态，转状态，转语态，把最新的思政课内容传递给学生。
第五，知识渊博。作为思政课教师，要想达到预期教学目的，解决实际问题，教育者知识面要广，上知天文，下知地理，不仅要掌握现代科学技术，还要有合格的政治素质、良好的知识素质、较高专业素质、高尚的道德素养、较强的能力素质等等，只有这样，才能运用好语言艺术，使教法灵活，提高教学效果。
@名都阳光
新媒体时代下，该如何去培养动画专业人才？
自改革开放以来,我国文化出版行业获得了空前的发展,特别是在新媒体技术的促进下,动画产业异军突起,带来了巨大的专业技术人才需求。在此背景下,我国多所高校迅速地开设了动画专业,并大量招生。然而,市场所需要的不仅是人才的数量,更重要的是人才的质量。目前许多高校的动画专业存在思想观念落后,教学内容老套等一系列问题,制约了教学效果的提升。本文首先介绍了新媒体技术给动画行业带来的几项重大变革,在此基础上分析了当前高校动画专业教育中的不足之处,并针对性地提出来若干具有指导意义的解决对策,希望能为我国高校动画专业教育质量的提升提供一定参考。
一、新媒体时代动画产业的重大变革
新媒体时代带给动画产业的变革是全方位的,当前主流的动画作品,无论其创作主题、制作。方式、呈现效果都与现有的动画作品有着天壤之别,显现出鲜明的新媒体时代特征。相比于主题多样、特效丰富的动画作品,传统制作模式下的作品再也难以满足人们的观赏需求。因此,动画专业的教育工作者,务必要紧密关注行业的最新动态,革新思维观念和教学方法。
1.现代数字技术改变了动画的制作方式
传统的动画制作模式工序繁琐,需要大量人力投入,成本居高不下。数字技术在动画制作中的广泛运用彻底改变了这一状况。一方面,运用数字技术制作的动画其效率大幅上升,成本显著下降,以Adobe Flash为代表的动画软件,让“一个人,一台电脑,一套软件“的动画制作模式成为现实,效率的提升为动画产业的繁荣发展打下了基础;另一方面,以3D,VR等为代表的呈现技术给予了观众更加丰富的视听体验,数字技术给动画作品赋予了交互性,多感性等新特点,也让动画制作者能够更充分地表达出自己的创作意图,种种震撼的特效场面,给观众带来了身临其境的观赏体验,这正是传统制作下的动画作品所无法匹敌的。
到此，以上就是小编对于网络新媒体时代高校教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络新媒体时代高校教育的4点解答对大家有用。